天津市北闸口中学

  为了培养一批心理健康教育本领过硬的青年班主任，推进心理健康教育工作提升，为青少年心理健康教育提供科学理论指导，天津市北闸口中学开展了班主任心理健康教育培训——心理班会课展示活动。

  培训围绕学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规、安全教育等相关专题，采取理论辅导、案例分析、反思体验、交流研讨、考察观察的方法进行深入学习、交流、研讨。

  在青年班主任心理班会课评比活动中，青年班主任展示了各自的风采。各位青年班主任的指导教师也在课前课后给予大力支持，悉心点评！

  师云：李晓彤老师的主题班会课，通过活动体验引发主题教育的层层深入，对学生开展生命教育。课程渗透着这样的理念：不是告诉学生“必须怎样做”，而是用活动引发思考，给他们创造更多的机会，引领学生自己去体验会“我为什么要这样做”。

 德育不是告知，活动引发思考。不同的形式往往创造别样的精彩，是通过活动体验引发主题教育的层层深入（李雪老师点评）。

  师云：高展昕老师的课堂“以学生为本”，设计了多种多样的活动，力争让每一位同学在活动中真切地感悟到属于自己的心得。通过自我角色认识和自我优点强化认识，更深层次地认识自己。接纳自己,以一个积极的心态去面对一切,学会包容,学会接纳一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（韩程佳老师点评）。

  师云：于腾娇老师的课堂设计新颖又符合学生特点。师生互动，生生互动不落俗套。带领同学们完成四个形式各异的主题活动，课堂轻松、活跃、有深度。活动中于老师有意识地通过赞许的点头、会心的微笑、严肃的手势等表情动作来表达对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的，让学生有一种被重视感和关怀感。家长的暖心鼓励这一环节令孩子们动容，使课堂在“知情意行”方面都有突出的特色（郑向雯老师点评）。

  师云：佟可馨老师的《专注，让学习更有效》，目的是帮助学生集中注意力，凝神静心，养成良好的学习习惯。围绕“注意力”这一主题，设计学生活动，环节紧扣主题。由活动引出方法，学生积极参与、认真思考、踊跃发言、交流分享，课堂氛围轻松愉快。有热情、肯付出、勤总结、多反思，定有成（孙健老师点评）。

   师云：刘艳老师的《做最好的自己》，通过情景剧、演讲和视频丰富多样的形式引导学生更深层次地认识自己，以达到完善自己的目的。活动设计有层次性，学生参与课堂的程度比较深，教师给予了积极的正面的评价，帮助同学树立了学习信心。课程结尾，若有一个师生约定，将会使本课内涵有更大的升华（刘豆豆老师）。

  活动结束后，苏丽校长对本次活动给予总结，对青年班主任寄予希望：青年教师是学校发展的重要力量，青年教师的成长关乎学校的发展，关乎学生的成长。作为一名青年班主任教师，不仅要走进学生的知识世界，更要走进他们的生活世界和心灵世界，愿我校的每一位青年班主任教师都能不断踔厉奋发、笃行不怠，以自己丰富的学识、独特个性和魅力带出一个个班风正、学风浓、昂扬向上，充满活力的集体，成为学生健康成长的领航员！

  本次培训从掌握心理学的基础知识、基本理论到提升班主任开展心理健康教育的能力多方面入手，以达到促进班主任能够运用心理学知识和理论分析、解决学生身心发展的实际问题。在日常教育教学中培养学生的积极心理品质、健康人格和美好心灵，促进学生身心和谐发展。