“明责尽责、淬炼事功，提气鼓气、争创一流”———北闸口中学教师开展师德师风大讨论活动
- 2021年3月26日 星期五 08:53
- 管理员
为深入贯彻党的十九大精神，全面加强教师队伍师德师风建设，同时响应学校“树师德、正师风，争做‘四有’好老师”的号召，我校以教研组为单位，在2021年3月集体大教研时间内开展了师德师风大讨论活动。会议由六位教研组长主持，各教研组全体成员老师参加了大讨论活动。在师德师风大讨论活动中要求每个教研组都做到“谈认识，谈体会，人人参加发言”，积极献言献策，自我检查，提出对自己的整改措施。
政史地教研组的老师们通过学习违反师德典型案例，感触颇深：师者为师亦为范，学高为师，身正为范！作为“人类灵魂工程师”，首先要求教师要有正确的价值观、人生观、世界观，才能在日常教育教学中正确引领学生。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在教书同时起着育人的良好作用。做为一名人民教师，我们应该从细节做起。教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“榜样式人物”。
政史地教研组的老师们对自己提出了要求：要时刻铭记从我做起，从小事做起，从今天做起！
理化生教研组是一个优秀的凝聚力强的教研组，但组内老师们通过师德师风自查活动还是积极反省自己教育教学工作中存在的问题。如有时因为时间的关系听取学生意见不够，对待学生诉求有的不及时处理；有时凭自己多年的工作经验和教学经验办事，主动学习新知识意识不够；课堂教学语言欠精炼，随意性较强，缺乏生动活泼性等问题。通过“师德师风大讨论”老师们都表示要热爱教育事业，对教育事业尽心尽力。既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。要尊重、关爱每一位学生学生。只有我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。做为教师还要刻苦钻研业务。作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。
理化生教研组的老师们对自己提出了要求：要坚持不断学习，提高钻研精神，在不断更新的知识中汲取营养，把所学奉献给学生！
音体美教研组的老师们在“师德师风大讨论”中提出“什么是师德师风？”这个令人深思的问题。他们觉得师德是教师具备的最基本的道德素养！师风是教师教育行业的风尚风气！爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这都是教师应该具备的师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师职业，也就选择了无悔的人生！作为一名教师，师德是教师工作的精髓，每一个教育工作者都要做到以"师爱为魂，学高为师，身正为范”。凡要求学生做到的，教师首先必须做到。在日常生活中言行举止给学生树立一个良好的榜样，在课堂上以身作则，为人师表。正所谓教师无小节，处处是楷模。教师应该为让自己成为值得学生学习的榜样而努力！ 在大讨论活动的最后音体美教研组以前苏联教育家苏霍姆林斯基的一句话做为本组的座右铭——教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提！
数学教研组在“师德师风大讨论”活动中总结出“有高质量的教师，才会有高质量的教育”！老师们在师德师风自查过程中积极反省，觉得在教育教学中有时候容易发脾气，显得很不冷静，对工作造成了一定的影响；有时教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高，对教学教法往往只停留在学习的表面，认为自己学懂了就不再深入；有时没有真正深入学生中间去了解学生，特别是对后进生……但是老师们都一致认为好老师不会贬低学生、辱骂学生。爱学生，是充分尊重学生，更是真正关心学生的感受、学生的发展。在师生关系中要“将心比心”，时刻想着“如果我是他，我会怎样”，从学生的角度出发去思考问题，这样可以更加了解学生，可以更少伤害学生。关心学生的发展，就是关心教育会给他的未来带去些什么！要给学生的是积极的、有用的东西！好老师最重要的是教给学生三样东西:开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原则！学生在成长，犯错是难免的，作为老师，我们应该保持平和的心情，正确认识孩子所犯的错误，深入了解孩子的内心，找到原因，然后根据学生不同的心理进行引导，使学生认识到自己所犯的错误，明确错误的危害，进而改正错误。
通过自查，数学教研组的老师们也给本组提出了要求：在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量！
英语教研组的老师们通过师德师风学习进一步体会到为人师表、教书育人的重要责任，大家都产生了对教育事业强烈的职责感和使命感！认真品味到“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话！“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就务必要有良好的师德与高尚的修养。身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实！“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他 ; 当学生受窘时，不妨说句解围的话 ; 当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心 ！学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，作为一名教师要有一双放大镜的眼睛去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
英语教研组的老师们都表示要有堂堂正正的人格，要用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人！
语文教研组的老师们在“师德师风大讨论”活动中重温了习近平总书记的讲话：“教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。做好老师，就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。”伟大的时代孕育不平凡，老师们在普通的工作中体现对教育事业的无限忠诚。语文教研组的老师们在平时学习中不断加强师德修养，努力提高综合素质，塑造新时代教师形象。爱与职责是师德之魂，做为一名教育工作者，我们要平等地对待每一个学生！大家都一致认为教师的一言一行都将对学生产生很大的影响，要时刻注重自我的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守教师职业道德准则，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。教师从事的是培养人的工作，教师工作最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，教师是镜子，学生是教师的影子！
语文教研组最后对自己提出更高要求：在教好书的同时，更要育好人。以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。不断提高、完善自己，有大格局、大胸怀，塑造学生美好的心灵。才能无愧于伟大的时代，完成好教书育人的神圣使命！
我校通过教研组“师德师风大讨论”活动，营造出一个师德建设的良好氛围。全体教师都深刻认识到：师德师风建设不是一阵风，不是一时的权宜之策，抓好师德师风建设是一个永恒不变的主题。不断加强师德师风建设，是建设小康社会中精神文明建设的重要内容，是社会发展全面推进素质教育的需要，是教师职业劳动的特殊性的需要。通过活动，我校教师要努力实现“四个有所突破”：一是切实转变思想观念，在增强师德修养的意识上有所突破；二是大力加强师德教育，在把握师德师风的要求上有所突破；三是着力解决突出问题，在树立教师良好形象的实效上有所突破；四是不断加强制度建设，在师德建设机制的长效性上有所突破！
供稿：刘宝珍 彭忠艳 朱金芬
张竟丽 李 艳 吴利民
初审：孙艳红
审核：李红顺